Модуль 11 Рефлексія

Результати мого навчання на цьому тренінгу підтвердило, що перевагою проектування є діяльнісний підхід до навчання, де влучно пов язують дві складовиі навчального процесу:розвиток особистості учня та введення за допомогою навчання в різносторонню структуру соціальних ролей.
Упровадження проетивної діяльності в навчальний процес дуже важливе для сучасної школи, бо надає змогу розвивати в учнів особистістні устремління до самонавчання, самоаналізу, виховує різнобічно розвинену особистість, здатну адаптувати свої знання до розв язання практичних проблем.
Найбільш ефективним у процесі навчання буде, на мою думку, розвиток 21 століття, застосування методу портфоліо для оцінювання навчальних досягнень учнів, застосування рольових методик.

Диференціація навчання

Кросворд для сильних учнівhttp://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=B124D6FDB3560DAU

Модуль10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме зробила план своєї роботи:
- Поділилася своїм блоґом із партнером.

-обмінялася веб-адресами  блоґів;

- визначила, на який запис у блозі я хотіла, щоб мій партнер відповів;

- прочитала запис у блозі мого партнера

Модуль9 Рефлексія

 Модуль №9  допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .
Також подумала про інші ідеї, думки, висновки, побоювання та питання щодо опрацьованих сьогодні проблем і записала те, що мені видалося найлегшим і які завдання було складніше виконувати. Зрозуміла, які провідні навчальні стилі допомагають мені навчатися, які сторони власного ітелекту варто розвивати. Засвоїла нове слово - це фасилітація. З’ясувала, як комп’ютерні технології можуть допомогти мені і моїм учням у зміні моїх ролей у навчанні. Створила план, щоб визначити в ньому ресурси, які допоможуть мені стати фасилітатором. Під час роботи учні отримують наперед розроблені шаблони, які допоможуть таким учням з меншими зусиллями виконати свою частку групової роботи.

Сьогодні добре попрацювала. Маю гарний настрій.

Модуль 8 Рефлексія

Сьогодні я ознайомилась з Модулем №8. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів".А також, допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:
-поділитися з колегами прикладами учнівських робіт;
-обговорити ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
-проаналізувати інформацію про те, як учні будуть самі проводити оцінювання;
-допрацював план оцінювання;
-створив форми для підсумкового оцінювання;
-переглянув та оцінив приклади учнівських робіт.
Для себе зробила помітки як правило створювати форми для оцінювання учнівських робіт.Спілкування з колегами принесло кілька нових ідей, які можна застосувати під час виконання проекту.

Модуль 7 Рефлексія

Сьогодні я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Дізналася, як забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектів. На мою думку  повинні використовуватися такі інформаційно-комунікаційні технології, які  як найкраще підходять для певного віку учнів та відповідатиме навчальним цілям.

 Ознайомилась з  Модуль 7  та з  рефлексіями учасників тренінгу, що працюють за комп’ютером праворуч та ліворуч від мене, та надала свої коментарі на їх записи в блоґах.
Мені все сподобалось. Настрій дуже добрий.

Спілкування через Інтернет

Мережевий опитувальник
//docs.google.com/forms/d/1qVvs5JprliOBy501q6Q8xLj4a8B0n4dzBMY_DbDNaao/edit

<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1299788" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>




інтерактивна вправа "Шедеври світового"

Тренувальна вправа

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:у цьому модулі  досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0.  Думаю, що зможу використати будь-які з цих Інтернет-сервісів у розробці теми, яку я обрала.Переглянула Основні запитання та ідеї Модуля 6 . Дізналась та навчилася, як можна використовувати ці знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів. 

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: використання Інтернет-ресурсів, щоб підтримувати інтерес учнів до навчання під час створення проектів.
У цьому модулі ми досліджували, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх. Переглянула  та внесла зміни до ідей, які обговорювались у Вправі 2 цього модуля, та свої записи до кроку 1 щодо використання Інтернет-ресурсів при вивченні теми. Настрій від побаченого чудовий.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме

як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід,

Як ці цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу. Мені  дуже сподобалось.

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту,а саме як мої учні зможуть розвити навички,які необхідні у 21 ст.   та отримати навички мислення вищих рівнів. Дізналась та навчилась формувати основні запитання. Від цього модуля я отримала багато вражень і надіюсь,що на те, що буду застосовувати ці нові знання в своїй роботі.

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме дізналася, яким чином проекти допоможуть учням в навчальному процесі розвивати в них навички 21 століття.Таким чином і я можу вдосконалюватися.Від сьогоднішнього тренінгу я отримала велике задоволення.Пізнала нове.Навчилася робити буклети.Думаю,що і в наступних тренінгах я буду застосовувати набуті знання

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…Після опрацювання Модуля 1 я вже маю ідею або декілька ідей щодо навчальної теми, яку я буду розробляти.  Я почну планувати вивчення теми.  Подумаю про те, які самостійні дослідницькі проекти можуть виконувати учні. Я повинна знайти змістові матеріали, які можуть вам знадобитися для створення мого Портфоліо.
Зробила перший запис у блозі під заголовком Модуль1. Рефлексія.